המודלהתשתיתהתחומיםמהלך הלמידהכלים וחומריםמעגל ההתנסות
יצירת מסגרת התייחסות משותפת:
להעלות למודעות של כל השותפות בתהליך ההתנסות בהוראה – סטודנטיות ומורות/גננות מכשירות – מגוון מיומנויות ופרקטיקות המתאימות לשלב ההתנסות. נוסף על כך, להבנות את הידע הקיים, לארגן אותו ולהתאים אותו להקשר המקומי, כך שתייווצר תשתית רעיונית ושפתית אחידה לשיח ולתכנון עבודה משותפת.
מתן חיזוק ומוטיבציה לסטודנטיות:
בנייה של תהליך אישי ומותאם לכל סטודנטית תחזק את תחושת השייכות, האכפתיות והביטחון העצמי ותספק גב ומשענת לצמיחה, להתפתחות מקצועית ולהכשרה מיטבית.
פיתוח יכולות רפלקטיביות ותיאום ציפיות:
כל סטודנטית תקיים תהליך רפלקטיבי אישי שבו תמפה את תחושת הביטחון והמסוגלות שלה ביישום של תחומי קשת ההתנסות. המיפוי העצמי, בשילוב הציפיות והדגשים מצד המדריכה הפדגוגית ו/או המורה/הגננת המכשירה, יהוו תשתית ראשונה לתכנון העבודה המשותפת בשלב ההתנסות.
המפגש תוכנן כך שיתאים להעברה במסגרת קבוצתית כמו קהילת אקדמיה-כיתה ו/או קורס חקר ההתנסות.
המפגש תוכנן כך שיוכל להשתלב בתהליך ההדרכה האישי הניתן לכל סטודנטית על ידי המורה/הגננת המכשירה והמדריכה הפדגוגית.
במסמך המלא מתווה לשני מפגשים המוגשים לצד כלים וחומרים נלווים.
מפגשים אלה פותחים תהליך מתמשך של למידה.
