מאת: עינת נוטע-קורן, ליבי אופיר
עריכת לשון: נירית איטינגון | מקור: מו"פ התנסות בהוראה | מכון מופ"ת 2021
"Somewhere over the rainbow, skies are blue
And the dreams that you dare to dream,
Really do come true"
בקשת ההתנסות ארבעה תחומי תשתית המכילים האחד את האחר: אתיקה, ערכים, מיומנויות רגשיות-חברתיות ורפלקציה.
כולם מזינים את תחומי ההתנסות השונים, משפיעים עליהם ומשתלבים בהם במידה שונה. העיסוק בתשתית הוא תמידי ויבוא לביטוי בשיח אישי, קבוצתי וקהילתי (למשל בקהילת אקדמיה-כיתה).
תחומי ההתנסות של הקשת נוגעים בהיבטים שונים של ההוראה והלמידה, ומפרטים מקבץ של פרקטיקות, מיומנויות והתנהגויות הנוכחות בהתנסות.
בסך הכול יש בקשת 4 תחומי התנסות, ו-12 היבטים שונים המפורטים ל-41 רכיבים.
ההיכרות של הסטודנטיות עם קשת ההתנסות תתחיל בחשיפה אליה ובהעמקה בה. רק לאחר מכן אפשר יהיה להטמיע את השימוש בה בתהליך ההדרכה השוטף. מהלך הלמידה של קשת ההתנסות מוגש לכם במתכונת של למידה קבוצתית, ולאחריה שלב אישי רפלקטיבי של מיפוי עצמי על גבי הקשת, וגזירת תהליכי המשך מותאמים. המהלך כולל שני מפגשים, ובמסגרתם ייעשה שימוש בכלים שפותחו באופן ייעודי.
שלב הלמידה מוצג כמפגש קבוצתי (מפגש 1 במהלך הלמידה) העוסק בחשיפה לקשת ההתנסות ובהתנסות בה, באמצעות חקרי מקרה ודיון ביקורתי על היבטיה ורכיביה השונים של הקשת.
המיפוי העצמי על גבי הקשת הוא תהליך שמשכלל את יכולת ההתבוננות פנימה והמודעות העצמית. תוצרי המיפוי העצמי יעובדו במפגש אישי עם כל סטודנטית ויתורגמו לתוכנית למידה וחקירה (מפגש 2 במהלך הלמידה).
ריכוז כלים וחומרים שישמשו את הסדנה ואת תהליך העבודה השוטף עם קשת ההתנסות.
מעגל ההתנסות הוא מעגל חקירה והערכה מעצבת שהותאם לשלב ההתנסות הקלינית של סטודנטים וסטודנטיות להוראה. זהו תהליך מחזורי שראשיתו בזיהוי של צורך ולמידתו לעומק, המשכו בתכנון היישום בהתנסות, וסיומו באיסוף ראיות מתוך ההתנסות ובבחינת המידה שבה הפרקטיקה השיגה את יעדיה. כאשר נמצא פער בין הרצוי למצוי מתוכננת התנסות משופרת, והתהליך חוזר חלילה. מהלך חקירה מעין זה תורם לקידום ההתפתחות המקצועית של הסטודנטיות, לשיפור הפרקטיקה שלהן ולהעלאת הביטחון העצמי שלהן ביישומה.